校訓是學校辦學歷史、內涵建設、校園文化等諸多方面的積淀，是學校辦學理念、治校精神的集中體現，也是全校師生員工共同遵守的行為規范?！昂竦?、篤學、優術、自強”的校訓，傳承了中華民族優秀的傳統文明，詮釋了職業教育的初心和使命，吸納了當代中國工匠文化的精神內涵。詮釋校訓的“德育品質、治學精神、追求卓越、民族自強”成為學校廣大師生員工的行動指南和核心價值追求。
校訓詮釋：
“厚德”源于《周易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物?！币鉃榇蟮氐臍鈩莺駥嵑晚?，君子取法于地，應以深厚的德行來成就事業?！昂竦隆斌w現了鷹潭職業技術學院“育人為本、德育為先”的辦學指導思想，旨在倡導師生員工要具有高尚的思想品德和良好的職業道德，以高尚的道德立身。
“篤學”其典故出自《三國志●吳志●孫瑜傳》：“濟陽人馬普篤學好古，瑜厚禮之”。篤學是指專心致志地學習，以勉勵廣大教師要專心治學，學生要專心學習，教風學風要扎實淳厚，尤其重要的是要學會學習，學會做人，學會做事，學會做一個敬業而務實的職業人。
“優術”，其內涵來自于中國古代哲學?！靶g”是能力，是知識、方法、策略和經驗的集合體?！皟炐g”是指不斷提升能力，旨在強調廣大師生在探索知識和實踐實訓中，要注重掌握和提升技能，不斷積淀經驗，不斷提升專業素養，努力成為行業專業精英人士。
“自強”語出《周易·乾》：“天行健，君子以自強不息?！币鉃樘祗w運行剛健不輟，相應于此，君子應剛毅堅卓，努力奮進，永不停息?！白詮姟弊鳛橐环N精神力量，旨在激勵廣大師生繼承和發揚中華民族自強不息、奮發向上的優良傳統，自尊自重，不斷自我勉勵，奮發圖強。
